![Dysleksja. Ćwiczenia językowe dla dzieci zagrożonych dysleksją (9-10 lat)](/media/cache/f1/f7/f1f70d63ef24117c8a5c739236030c81.jpg)
![Dysleksja. Ćwiczenia językowe dla dzieci zagrożonych dysleksją (9-10 lat)](/media/cache/75/bf/75bf080a31b196c5e64fc9386b06868c.jpg)
![Dysleksja. Ćwiczenia językowe dla dzieci zagrożonych dysleksją (9-10 lat)](/media/cache/15/3c/153c9a969015f674c9493bca7f5327de.jpg)
![Dysleksja. Ćwiczenia językowe dla dzieci zagrożonych dysleksją (9-10 lat)](/media/cache/20/62/206262b8874badcab6918ba02b61c6fe.jpg)
![Dysleksja. Ćwiczenia językowe dla dzieci zagrożonych dysleksją (9-10 lat)](/media/cache/e0/c5/e0c5aa67c45c50f30dc136e4815f12e6.jpg)
Dysleksja. Ćwiczenia językowe dla dzieci zagrożonych dysleksją (9-10 lat)
Dysleksja. Ćwiczenia językowe dla dzieci zagrożonych dysleksją (9-10 lat)
Zestaw ćwiczeń językowych dla dzieci zagrożonych dysleksją w wieku 9-10 lat.
Ćwiczenia zawarte w zestawie służą wzmacnianiu koncentracji, logicznego myślenia oraz analizowania i porównywania odczytywanych treści.
Materiał zadaniowy obejmuje ćwiczenia w obrębie wyrazu, zdania i tekstu. Uczy dziecko:
– różnicowania liter,
– rozróżniania części mowy,
– odmiany wyrazów,
– budowania zdań (tworzenia logicznych konstrukcji, rozwijania i skracania zdań),
– tworzenia krótkich form wypowiedzi.
Forma zadań zachęca do przyjmowania twórczej postawy i swobodnego rozwijania wyobraźni. Uczniowie, osiągając sukcesy w obrębie łatwiejszych zadań, mogą sukcesywnie przechodzić do coraz trudniejszego materiału, nie odczuwając zniechęcenia ani lęku przed niepowodzeniem.
Zbiór powstał w oparciu o ćwiczenia wykonywane podczas pracy terapeutycznej z dziećmi z trudnościami w nauce czytania i pisania.
Spis treści:
- Różnicowanie samogłosek
- Różnicowanie liter podobnych graficznie
- Zdania w obrębie zdań. Wyodrębnianie wyrazów w zdaniach, układanie zdań z rozsypanki wyrazowej
- Rzeczownik
- Czasownik
- Przymiotnik
- Przymiotnik, przysłówek i rzeczownik
- Przyimek
- Rozwijanie zdań prostych. Przekształcanie zdań złożonych
- Praca z tekstem. Tworzenie pisemnych form wypowiedzi